Guía do impacto da violencia de xénero sobre nenos, nenas e adolescentes.

Meniños/Gobierno Regional de Azores/Unidade de Investigación e Coidado Familiar da U. de Coruña.

2012.

Construye tu mundo: Programa de Prevención escolar de conductas de risco

Plataforma de acceso gratuito que pon ao  alcance da comunidade educativa o programa “Construye tu mundo”, cuxo obxectivo é a prevención do consumo de drogas e as conductas de risco no ámbito escolar. 

Este programa, dirixido ao profesorado de Infantil, Primaria e Secundaria, pretende contribuir a desenvolver nos nenos/as e adolescentes uhna personalidad autónoma, crítica e reflexiva, en base á dilatada experiencia que no deseño e implementación de programas posúe A Fundación de Axuda Contra a Drogadicción (FAD). 

“Construye tu mundo” ofrece ferramentas para modificar, na dirección adecuada, as principais variables relacionadas cos problemas derivados dos consumos de drogas e outras conductas de risco. Permitiránnos non só reducir a influencia dos factores de risco e aumentar a presenza dos factores de protección, senon tamén orientar a nenos/as e adolescentes cara un estilo de vida máis saudable e máis alonxado dos riscos.

ALGUNHAS CLAVES DA REFORMA EDUCATIVA: LOMCE

El anteproyecto de reforma educativa aprobado por el Consejo de Ministros el pasado viernes 21 de septiembre, porpone implantarevaluaciones nacionales externas y estandarizadas al final de cada etapa educativa no universitaria, que los alumnos tendrán que superar para obtener los títulos de graduado en ESO y de bachiller. La propuesta de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), que modifica parcialmente la de Educación de 2006 (LOE), atribuye al Gobierno central la definición del 65% de las enseñanzas básicas mínimas para las comunidades con lengua cooficial y el 75% para el resto(ahora son el 55 y el 65%, respectivamente). Pero anuncia otras muchas novedades. El texto presentado puede consultarse en la página oficial de LA MONCLOA-CONSEJO DE MINISTROS De él destacamos las siguientes novedades:

• Se realizará una evaluación en 3º de Primaria para la detección precoz de dificultades en el aprendizaje: se comprobará el grado de adquisición de las competencias básicas en comunicación lingüística y matemática. El equipo docente podrá adoptar las medidas excepcionales más adecuadas, que podrán incluir la repetición de este curso.


• Los alumnos realizarán una evaluación al finalizar 6º de Primaria, sin efectos académicos, en la que se comprobará el grado de adquisición de las competencias básicas y de cumplimiento de objetivos de la etapa, así como la viabilidad del tránsito del alumno por la siguiente etapa. Su resultado tendrá carácter informativo y orientador para los centros, el equipo docente, las familias y los alumnos.


• El título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria se obtendrá tras la superación de una evaluación final que se realizará al final del cuarto curso de la ESO. Habrá pruebas diferentes para acceder a Bachillerato o a Formación Profesional dependiendo de la opción que hayan elegido los alumnos. La calificación final de ESO combinará la nota media de las notas obtenidas en ESO ponderada al 70 por 100, y la nota de la evaluación final al 30 por 100.


• Bachillerato: se racionaliza la oferta educativa al reducirse el número de vías a cinco: ciencias e ingeniería, ciencias de la salud, humanidades, artes y ciencias sociales.


• Se sustituye la Prueba de Acceso a la Universidad por una evaluación de final de Bachillerato de ámbito nacional. La calificación final de Bachillerato combinará la nota media de las notas obtenidas en Bachillerato ponderada al 60 por 100, y la nota de la evaluación final al 40 por 100.


• Los ciclos de Formación Profesional Básica, que sustituirán a los actuales Programas de Cualificación Profesional Inicial, pasan de un año y un segundo año voluntario a dos años completos. Serán considerados educación básica, obligatoria y gratuita.


• Se moderniza la Formación Profesional de Grado Medio. Se incluyen materias instrumentales adaptadas al campo o sector profesional correspondiente y se facilita la continuidad con la Formación Profesional de Grado Superior a través de materias optativas.


• Evaluaciones y pruebas de admisión: los alumnos que no las hayan superado, o que deseen elevar las calificaciones obtenidas, podrán repetirlas en convocatorias sucesivas.


• Autonomía de los centros para diseñar e implantar métodos pedagógicos propios.

GUÍA PARA O PROFESORADO CON ALUMNADO CON TDAH

A Asociación balear de pais e nais con nenos con TDAH, editou unha guía moi práctica destinada ao profesorado con alumnado TDAH.

Esta guía parte por un lado da importancia de adaptar o sistema metodolóxico de ensino/aprendizaxe ás necesidades dos alumnos/as con TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con ou sen Hiperactividade) para tratar de garantir un adecuado desenvolvemento e aprendizaxe, e, por outra parte, das solicitudes de orden práctico das familias de nenos/as afectados por este trastorno, así como, das peticións do profesorado e dos propios centros educativos.

Guia Para Profesores Still

MATERIAIS ADAPTADOS CCSS-XEOGRAFÍA 1º ESO

Deixovos  un material do IES Dolmen de Soto, sobre a área de Ciencias Sociais, concretamente de xeografía do curso 1º ESO. Este material é adaptado, polo tanto e muy útil para os/as alumnos/as que presentan dificultades na adquisión dos aprendizaxes.

África. Para descargar pincha aquí.
América. Para descargar pincha aquí.
Asia. Para descargar pincha aquí.
O sistema solar. Para descargar pincha aquí.
O universo. Para descargar pincha aquí.
O relieve de la tierra. Para descargar pincha aquí.
Europa. Para descargar pincha aquí.
A terra. Para descargar pincha aquí.
A atmósfera. Para descargar pincha aquí.
A litosfera e a hidrosfera. Para descargar pincha aquí.
A localización dos puntos da terra. Para descargar pincha aquí.
As formas do relevo terreste. Para descargar pincha aquí.
Os terremotos. Para descargar pincha aquí.
Os climas e as zonas cálidas. Para descargar pincha aquí.
Os climas e as zonas frías. Para descargar pincha aquí.
Os climas e as zonas templadas. Para descargar pincha aquí.
Os mapas. Para descargar pincha aquí.
Os recursos naturais. Para descargar pincha aquí.
Os volcáns. Para descargar pincha aquí.
Oceanía. Para descargar pincha aquí.
Riscos naturais. Para descargar pincha aquí.
O tempo e o clima. Para descargar pincha aquí.

DÍA INTERNACIONAL DA DEMOCRACIA-15 DE SETEMBRO

Hoxe sábado 15 de setembro celebrase o día internacional da democracia. Como se puxo de manifesto na manifestación de hoxe en Madrid parece que está atopase débil e enferma. 

Celebremos este día, formemos ciudadanos que aspiren a ser libres, críticos e participativos, este debe ser un obxectivo prioritario de calquera educación pública.

Jesús Hernández no seu blog deixanos materiais para preparar algunha actividade co alumnado. Espero que algún sexavos de utilidade.

• ACTIVIDAD "QUe É A DEMOCRACIA?"
• O Xogo da Democracia
• Guía didáctica para analizar unha película, Democracia. Enrique Martínez-Salanova Sánchez
• PARTICIPAR TAMBÉN É COSA DE NENOS: GUÍA DIDÁCTICA PARA O PROFESORADO
• Educación para a Vida en Democracia. Guía metodolóxica
• Construindo a democracia
• O PARLAMENTO e A DEMOCRACIA NO SÉCULO XXI. Unha guía de boas prácticas
• Para Con-Vivir en democracia. Caderno para comprender e apreciar a democracia
• O conto da democracia. Versión para nenos grandes
• ENTREVISTA // DAVID GRIBBLE, PROFESOR e EXPERTO EN EDUCACIÓN NON AUTORITARIA 
• AlgunHas películas:
  • El gran dictador (Charles Chaplin, 1940)
  • Ciudadano Kane (Orson Welles, 1941)
  • Gandhi (Richard Attenborough, 1982)
  • La Ola ( Dennis Gansel, 2008)
• Audio historia con libreto y guía didáctica incluida:

UNA SERPIENTE POCO DEMOCRÁTICA

Tomado de:  de Jesús Hernández