LER PARA APRENDER. LER NA ERA DIXITAL

de F. Muñoz de la Peña
Esta publicación enmarcase nos recursos do Centro Virtual www.leer.es cuxo obxectivo é contribuir ao éxito académico e a superar o abandono e o fracaso escolar, ofrece artículos, breves e divulgativos, escritos por persoas de recoñecido prestixio. Ten como fin compartir ideas, consellos, pensamentos, ademais de suscitar o debate e a reflexión sobre os vellos e os novos obxectivos da alfabetización. Con firma quere contribuir a facer da lectura a ferramenta básica do conecemento especialmente na era dixital. Ofrece a docentes, estudantes e familias claves e instrumentos para favorecer a competencia lectora e ofrece ideas e consellos para ensinar a ler (comprender, escribir, falar e conversar) por pracer e a ler para aprender matemáticas, filosofía, publicidad ou arte. Ademais, presta unha especial atención á diversificación dos soportes de lectura e ás novas formas de ler, así como as posibilidades que ofrece a Web 2.0 para a educación.

Con firma 2010. Leer para aprender. Leer en la era digital

PARA ESTE VERÁN

de ferminalcon

• Aberto por Vacacións 2011, web dependiente da Consellería de Educación de Castilla e León. Actividades clasificadas para Infantil, Primaria e Secundaria.

• Aberto por Vacacins 2010 , web dependiente da Consellería de Educación de Castilla e León.

• Escola de Verán

• Verán, xogos e actividades creativas, publicado no Cuaderno Intercultural

• Xogos educativos e recursos didácticos atopados pola rede clasificados por áreas e ciclos.

• Pequered.com. Xogos para nenos e nenas.

• JUEDULAND: Páxina con centos de xogos educativos.

• A web de Antonia Ortega

• Internenes.

AXUDAS ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS

• Ministerio de Educación: Orde EDU/1748/2011, de 21 de xuñoo, por la que se convocan axudas para alumnado con necesidade específica de apoio educativo para o curso académico 2011-2012.

TIPO DE AXUDAS:

• Axudas directas para o alumnado que presenta necesidades educativas especiais asociadas a discapacidade ou trastorno grave de conducta incluindo ao alumnado afectado por TDAH que necesite atención educativa específica.
• Subsidios por necesidades educativas especiais asociadas a discapacidade ou trastorno grave de conducta para familias numerosas.
• Axudas para programas específicos complementarios á educación regrada para alumnado con necesidade específica de apoio educativo asociado a altas capacidades intelectuais
• Prazo de solicitude: 25 de xuo ata 22 de xullo de 2011
• Ensinanza, transporte, comedor, residencias, libros e material didáctico, reeducación pedagóxica ou do linguaxe

 IMPRESOS – SOLICITUDES – INSTRUCCIÓNS…

A BRUXA

de noreply@blogger.com (Diana de Iriondo)

"La bruxa" é un corto de animación sen palabras, ganador do premio Goya 2011 na súa categoría.

A historia dunha simpàtica bruja, soñadora que logo de ler un conto con final feliz, busca desesperadamente enamorarse, polo que decide facer unha pociòn para convertir a o sapo no seu principe azul, pero ao comezar a xuntar os ingredintes  dase conta que falta un, por iso parte na súa escoba, en dirección a la cuenca donde podrá conseguir una preciada flor.Unha historia interesante e divertida para traballar no aula que, por tratarse dunha animaciòn muda, pode ser utilizada en Educaciòn Especial.

 Algunhas propostas de traballo no aula:

http://www.tinglado.net/?id=la-bruxa
http://pontepalabras.blogspot.com/2011/02/la-bruxa-de-pedro-solis.html

QUE É UN ENTORNO PERSOAL DE APRENDIZAXE. PLE

Aprender a aprender en la red

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UNA PRINCESA EN APURAS

de noreply@blogger.com (Diana de Iriondo)

 "Una princesa en apuros" é un  corto animado sobre  a problemática do cambio climático e o calentamento global a través dun conto.

VELOCIDADE LECTORA

TÉCNICAS DE ESTUDO

Velocidade lectora con cronómetro

Excelente recurso para practicar a velocidade lectora. 

Diferentes niveis de dificultade. 

OS GANSOS ENSINANNOS A TRABALLAR EN EQUIPO

PRAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES DE ADMISIÓN PARA OS CICLOS FORMATIVOS

(Para obter mais información pincha na imaxe)

A)   PRAZO ORDINARIO

17 de xuño ao 4 de xullo, ambos os dous incluídos.

    

B)   PRAZO EXTRAORDINARIO

1  de setembro ao 12 de setembro, ambos os dous incluídos.

C)  DOCUMENTACIÓN

- Instancia, na que se fará constar por orde de preferência, os ciclos que se desexe cursar e os centros onde se impartan. (ANEXO I)

- Fotocópia cotexada do DNI

- Certificación oficial dos estudos requeridos para o acceso, na cal figuren as cualificacións das matérias e conste ter efectuado o depósito do título.

VÍDEOS CICLOS FORMATIVOS DE VARIAS FAMILIAS PROFESIONAIS

Nas seguintes ligazóns pódese atopar vídeos sobre diferentes ciclos formativos de varias familias profesionais.
    - Agraria
    - Artes gráficas
    - Electricidade e electrónica
    - Fabricación mecánica
    - Hostalaría e turismo
    - Imaxe e son
    - Imaxe persoal
    - Industrias alimentarias
    - Instalación e mantemento
    - Madeira, moble e cortiza
    - Marítimo-pesqueira
    - Sanidade
    - Transporte e mantemento de vehículos

    - Servizos socioculturais e á comunidade

O alumnado de programas de cualificación profesional inicial poderá acceder de forma directa a ciclos de FP de grao medio

O alumnado que teña superados todos os módulos específicos dos que se compón o programa de cualificación profesional inicial recibirá unha certificación académica que terá efectos de acreditación das competencias profesionais adquiridas en relación co Sistema Nacional de Cualificacións e Formación Profesional (cualificación profesional completa de nivel 1). Ademais os que teñan superados todos os módulos obrigatorios, é dicir, os módulos específicos e os módulos formativos de carácter xeral dos que se compón o 1º curso do programa de cualificación profesional inicial, recibirán unha certificación académica que permitirá o acceso aos ciclos formativos de grao medio, nas condicións que se establezan.

Doutra banda, de ter superados tamén os módulos voluntarios as alumnas e alumnos poderán obter o título de graduado en educación secundaria obrigatoria.

QUE SE ESTUDA E EN QUE TRABALLAREDES SE ESTUDADES CICLOS FORMATIVOS DE GRAO MEDIO E SUPERIOR?

de Orientarcos

Este traballo é o resultado da labor efectuada polo profesorado de Formación Profesional enmarcado en varios Cursos e Grupos de Traballo da Provincia de Cádiz. A súa finalidade é a divulgación da Oferta de Ciclos Formativos de Formación Profesional.

En cada unha destas presentacións poderedes coñecer e aclarar as posibles dudas que teñades respecto a cada profesión  :

• Que vou a aprender?
• Como conseguilo?
• Onde vou a traballar e como...
• Que podo seguir estudando...

 FAMILIAS PROFESIONAIS E OS SEUS RESPECTIVOS TÍTULOS

Anque sexa un traballo feito para outra comunidade autónoma a información é moi boa, clara e pode servir para aclarar moitas das vosas dúbidas.

•  Actividades Agrarias:

o        Jardinería (GM)

o        Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural (GM)

o        Gestión y Organización de los Recursos Naturales y Paisajísticos (GS)

• Actividades Físicas y Deportivas:
• Animación de Actividades Físicas y Deportivas (GM)
• Técnico en conducción de actividades físicas y deportivas en el medio natural (GS)
• Actividades Maritimo Pesqueras:
• Técnico en Buceo a Media Profundidad (GM)
• Operación, control y mantenimiento de máq. e inst. del Buque (GM)
• Operaciones de Cultivo Acuícola (GM)
• Pesca y Transporte Maritimo (GM)
• Navegación Pesca y Transporte Marítimo (GS)
• Producción Acuícola (GS)
• Supervisión y control de máquinas e inst. del Buque (GS)
• Administración:
• Gestión Administrativa (GM)
• Administración y Finanzas (GS)
• Secretariado (GS)
• Artes Gráficas:
• Preimpresión en Artes Gráficas (GM)
• Comercio y Marketing
• Técnico en Comercio (GM)
• Comercio Internacional (GS)
• Gestión Comercial y Marketing
• Gestión del Transporte
• Comunicación, Imagen y Sonido:
• Laboratorio de Imagen (GM)
• Imagen
• Realización de Audiovisuales y Espectáculos
• Edificación y Obra Civil:
• Desarrollo de proyectos urbanísticos y operaciones topográficas
• Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción
• Electricidad y Electrónica:
• Equipos Electrónicos de Consumo
• Instalaciones Eléctricas u Automáticas
• Desarrollo de Productos Electrónicos
• Instalaciones Electrotécnicas
• Fabricación Mecánica:
• Técnico en Mecanizado
• Soldadura y calderería
• Construcciones Metálicas
• Programación de la Producción en Fabricación Mecánica
• Hostelería y Turismo:
• Cocina y Gastronomía (GM)
• Servicios de Restauración (GM)
• Agencias de Viajes (GS)
• Animación turística
• Alojamiento
• Información y Comercialización Turísticas
• Técnico Superior en Restauración
• Imagen Personal:
• Estética personal decorativa
• Técnico en Peluquería
• Técnico/a en caracterización
• Estética
• Industrias Alimentarias:
• Técnico en Panadería, Repostería y Confitería
• Informática:
• Sistemas Microinformáticos y Redes
• Administración de Sistemas Informáticos
• Desarrollo de Aplicaciones Informáticas
• Madera y Mueble:
• Fabricación a medida e instalación de Carpintería y Mueble
• Desarrollo de Productos en Carpintería y Mueble
• Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados:
• Carrocería
• Electromecánica de Vehículos
• Automoción
• Mantenimiento y Servicios a la Producción:
• Inst. y Mantenimiento Electromecánico de Maquinaria y Conducción de Líneas
• Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Frío, Climatización y Producción de Calor
• Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y de Fluidos
• Mantenimiento de Equipo Industrial
• Mantenimiento de Instalaciones Térmicas y de Fluidos
• Química:
• Laboratorio (GS)
• Técnico en Planta Química
• Laboratorio de Análisis y de Control de Calidad
• Química Industrial
• Sanidad:
• Cuidados Auxiliares de Enfermería
• Técnico en Farmacia y Parafarmacia (GM)
• Anatomía patológica (GS)
• Audiología Protésica
• Técnico Superior en Dietética
• Documentación Sanitaria
• Imagen para el diagnóstico
• Laboratorio de Diagnóstico Clínico
• Salud Ambiental (GS)
• Servicios Socioculturales y a la Comunidad:
• Atención Sociosanitaria
• Animación Sociocultural
• Educación Infantil
• Integración Social
• Interpretación en Lengua de Signos

OFERTA DE CICLOS FORMATIVOS 2011-12

Oferta de ciclos formativos polo réxime ordinario,

por curso completo en modalidade presencial,

para o curso 2011-2012.

Oferta réxime ordinario clasificada por provincia e concello

    

OFERTA DE CICLOS FORMATIVOS 2011-12

Oferta de ciclos formativos polo réxime ordinario,

por curso completo en modalidade presencial,

para o curso 2011-2012.

Oferta réxime ordinario clasificada por provincia e concello

    

CONTOS TOLOS

Unha maneira moi divertida de contar e crear contos tolos co alumnado.

NOVO DESEÑO DO BLOG

Dou as grazas a Gema Laura Díaz por haber captado tan ben a idea e lograr este magnifico deseño para o noso Blog. Se queredes coñecer os seus deseños pinchade aqui Blog THE ART OF GEMA LAURA DÍAZ, so espero que vos guste tanto como a min.

CONTO PARA TRABALLAR O ENFADO

O enfado é unha emoción que se produce ante unha frustración ou un empedemento para facer o que un quere ou  proponse. O enfado non é unha emoción negativa, pódese guiar, encamiñar e expresar de forma saudable e creativa, pero convén ensinar a os nenos/as que hai formas adecuadas e outras inadecuadas de expresar esta emoción.

El oso gruñón. enfado

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“El oso gruñón”
Colección de cuentos: Cuentos para sentir.
Cuento para trabajar la emoción del enfado.
“El oso gruñón”
Autora: Begoña Ibarrola. Ilustrador: Jose Luis Navarro. Edit.: S.M.

CONTO PARA TRABALLAR ANSIEDADE

A ansiedade é unha emoción que se caracteriza pola percepción, a veces anticipada, de perigos ou ameazas, tanto concretos como difusos. Caracterizase por sensacións afectivas de nervosismo, tensión, preocupación e alarma, acompañada de inquietude motora e cambios fisilógicos asociados a hiperactividade do sistema nervoso autónomo.
Un determinado nivel de ansiedade é positivo porque axudanos a enfrentarnos ás situacións.


Correprisas y tumbona

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“Correprisas y Tumbona”:
Autora: Begoña Ibarrola
Ilustraciones de AVI
Edit.: S.M.
Colección: Cuentos para sentir.